Resumen:
El presente trabajo está encaminado a dar respuesta a las necesidades del banco de problemas del Instituto Preuniversitario “Camilo Cienfuegos” de La Sierpe. Tiene como objetivo proponer tareas docentes que contribuyan al desarrollo de habilidades para la comprensión textual en los alumnos del onceno grado.
Su contenido se ajusta a los referentes teóricos y metodológicos que sustentan la comprensión de textos y tiene en cuenta las causas del habitual desarrollo de los estudiantes de onceno grado.
La propuesta sugiere el enriquecimiento de lo que se indica en el libro de texto de manera que guíe el modo de actuación antes, durante y después del encuentro con los estudiantes, aplicando métodos didácticos que concuerdan con la edad y los intereses de los estudiantes, además de fomentar la búsqueda de información mediante las nuevas tecnologías.
Con este trabajo se pretende contribuir al desarrollo de la comprensión textual, asumiendo la lectura como proceso complejo en el que interactúan el lector y el texto, a partir del diagnóstico y caracterización de los estudiantes de onceno grado del IPU Camilo Cienfuegos.
