Resumen:
En el presente trabajo se expone una estrategia educativa para contribuir al desarrollo del protagonismo axiologico estudiantil desde la asignatura Historia Universal de 10.grado. Esta se ha caracterizado por permitir la solución del problema científico planteado, ser de naturaleza coherente, sistemática, flexible e integral ,que asegura la participación de todos los estudiantes, facilita el proceso de desarrollo colectivo para socializar los resultados en el fortalecimiento del protagonismo estudiantil, dirigir los resultados a formar modos de actuación protagónicos, centrar las acciones en función de favorecer las relaciones humanas y el protagonismo de los estudiantes, promover la integración de los estudiantes y el interés por ser responsables, permitir insertar los aspectos éticos y morales en las actividades que se proyectan y encontrar soluciones a la realidad existente.
