Resumen:
El estudio de la ortografía en la Educación Primaria constituye una de las líneas
fundamentales de la investigación científica, tema que ha sido objeto de estudio por
diferentes pedagogos, debido a las deficiencias que persisten, aún, en este
componente de la Lengua Española. Precisamente, esta investigación tiene el
objetivo de aplicar tareas docentes dirigidas al desarrollo de habilidades de
acentuación en los escolares de cuarto grado de la escuela rural “Félix Varela
Morales” del municipio Jatibonico. Para ello, se emplean métodos del nivel teórico
(análisis y síntesis, histórico y lógico, inducción y deducción), empírico (análisis de
documentos, observación científica, prueba pedagógica y el pre-experimento
pedagógico), más el cálculo porcentual como un procedimiento matemático. La
evaluación de los efectos originados en los sujetos de investigación permite
comprobar un nivel superior en el conocimiento de las reglas de acentuación y en la
aplicación de las mismas en la escritura de palabras en diferentes tipos de textos
