Actividades para desarrollar habilidades ortográficas con la inadecuación s c z a través de los Software Educativos de la asignatura Lengua Española

Abstract

La investigación se llevó a la práctica educativa en el curso escolar 2009-2010 en la escuela primaria “Camilo Cienfuegos Gorriarán” del Consejo Popular de Yaguajay, la que está encaminada al desarrollo de las habilidades ortográficas con la inadecuación s c z a través de los Software Educativos de la asignatura Lengua Española en los alumnos de quinto grado aplicándose desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Lengua Española. Tomando como referente las investigaciones desarrolladas sobre la temática por destacados exponentes de la Pedagogía, se elabora la fundamentación teórica, la cual se acentúa en las concepciones acerca del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como de los contenidos ortográficos desde la asignatura Lengua Española. En el transcurso de la investigación se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemáticos, que posibilitaron la constatación de dificultades en la inadecuación. Para contribuir a la búsqueda de una solución del problema la autora proponen actividades que contiene sopa de palabras, trabalenguas, acróstico, crucigrama, completar palabras y ejercicios de reconocimiento de reglas ortográficas que se vincularán con versos escritos por José Martí en el Software Educativo “El más puro de nuestra raza”, y con los diferentes Programas de la Revolución. Los resultados satisfactorios obtenidos en el comportamiento de la variable dependiente y sus correspondientes indicadores declarados para evaluar el desarrollo de habilidades ortográficas en la inadecuación s c z demostraron la validación de las actividades en la práctica educativa con la comparación de la etapa diagnóstica y comprobatoria, con la ubicación del 88,0% de alumnos en el nivel alto en esta etapa final