La caracterización en los escolares de quinto grado

Abstract

La caracterización integral del escolar posibilita penetrar en diferentes áreas de formación de su personalidad y atender las necesidades individuales desde la diversidad. En tal sentido, en el presente trabajo se presenta una propuesta de indicadores, subindicadores, métodos, técnicas e instrumentos para la dimensión comportamiento creativo, que posibilita operar con ella en la práctica integral de forma integradora y sistemática, en función del perfeccionamiento del proceso de caracterización de los escolares de quinto grado de la Escuela Primaria “Arcelio Modesto Suárez Bernal” del municipio de Sancti Spíritus. Durante el desarrollo de la investigación se puso en práctica como método general el dialéctico-materialista y bajo esta concepción se emplearon los métodos de investigación tanto del nivel teórico como del nivel empírico. El criterio de un grupo de especialistas seleccionados permitió constatar las potencialidades que tiene la propuesta para su aplicación en la práctica escolar.