Sistema de actividades para desarrollar habilidades de visión geométrica en los escolares de 3. grado

Abstract

La investigación se llevó a la práctica educativa en el curso escolar 2007-2008 en la escuela primaria “Marcelo Salado Lastra” del Consejo Popular de Mayajigua, municipio Yaguajay, la que está encaminada al desarrollo de la visión geométrica en los alumnos de 3.grado aplicándose desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Matemática. Tomando como referente las investigaciones desarrolladas sobre la temáticapor destacados exponentes de la Pedagogía, se elabora la fundamentación teórica, la cual se acentúa en las concepciones acerca del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como de los contenidos geométricos desde la asignatura Matemática. En el transcurso de la investigación se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, que posibilitaron la constatación de dificultades en el desarrollo de habilidades de visión geométrica en los alumnos de 3. grado. Para contribuir a la búsqueda de una solución del problema la autora propone un sistema de actividades que contiene crucigramas, rompecabezas, adivinanzas, completamiento de series geométricas y tablas con patrones de seriación. Como novedad científica se propone la fundamentación y concepción del sistema de actividades, además de privilegiar dentro de ella la interrelación dialéctica que prevalece al trabajar con este componente matemático e incluir ejercicios para desarrollar habilidades en visión geométrica. La contribución a la práctica de la investigación se ratifica con los resultados obtenidos durante su aplicación en la práctica educativa con un aumento significativo del 70,0% de los alumnos ubicados en el nivel alto