Tareas docentes para reforzar las habilidades investigativas en los maestros primarios en formación de tercer año

Abstract

El mundo moderno requiere de nuevos retos, por lo que nuestro país inició un proceso de universalización que condujo a cambios en programas y currículos de estudios con el fin de formar profesionales capaces de enfrentar los mismos. Estos se preparan en diferentes componentes tales como: académico, laboral, extensionista y el científico al que se refiere el siguiente trabajo, la consulta bibliográfica permitió asumir el criterio de valiosos autores en lo investigativo, así como en el concepto de tareas docentes para el trabajo extracurricular que cuenta con el siguiente problema: ¿cómo reforzar las habilidades investigativas en los maestros primarios en formación de tercer año? El estudio realizado fue efectivo para declarar el objetivo: aplicar tareas docentes dirigidas a reforzar el desarrollo de las habilidades investigativas en los maestros primarios en formación de tercer año para el trabajo extracurricular. La caracterización inicial permitió conocer las potencialidades y carencias que tenían los futuros profesionales de la educación en las habilidades de investigación: problematizar y fundamentar la realidad de los futuros profesionales de la educación. Las tareas docentes elaboradas fueron efectivas para la preparación de los estudiantes. Los métodos teóricos, empíricos y matemáticos sirvieron de base para el desarrollo de las etapas de la investigación, con los que se pudo verificar a través de la constatación inicial y final que se llegó al nivel deseado en el componente investigativo