Resumen:
La presente investigación se desarrolló durante el curso escolar 2009– 2010 en el
ESBEC: ”Conrado Benítez García” y está encaminada a fortalecer el nivel de
aprendizaje de la nomenclatura y notación química de sustancias inorgánicas en los
estudiantes, a partir de los juegos didácticos. Se utilizaron métodos teóricos,
empíricos y matemáticos y/ o estadísticos, que posibilitaron la constatación de
dificultades en el nivel de fortalecimiento del aprendizaje. Para contribuir a la solución
del problema se proponen juegos didácticos que se caracteriza por ser amenos,
asequibles y de fácil realización. El valor que implícitamente tiene el mismo al
concebir una vía eficaz para desarrollar el nivel de fortalecimiento del aprendizaje de
la nomenclatura y notación química de sustancias inorgánicas. Se evidencia un
resultado satisfactorio en la valoración realizado a partir del preexperimento
pedagógico.
