Resumen:
El estudio de la ortografía en la educación primaria constituye una de las
líneas de investigación. Según los resultados del diagnóstico realizado por la
autora, los escolares de segundo grado de la escuela “América Latina” del
municipio Jatibonico, presentan insuficiencias en la escritura de las palabras
sujetas a reglas ortográficas como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje
de la Lengua Española, situación que se debe, esencialmente, a carencias en
el tema abordado. El presente trabajo tiene como objetivo, aplicar tareas de
aprendizaje, que contribuyan a perfeccionar el aprendizaje ortográfico de las
palabras sujetas a reglas, en los escolares de segundo grado de la educación
primaria. Se emplearon métodos de los niveles teóricos, empíricos y
matemáticos que permitieron un desarrollo eficientede la investigación. A partir
de la aplicación de las tareas de aprendizaje se hapodido comprobar que los
escolares adquirieron conocimientos al trabajan con las diferentes reglas
ortográficas atendiendo a los niveles de asimilación
