Estrategia de trabajo metodológico dirigida a la preparación de los maestros en la dirección del desarrollo de habilidades de trabajo independiente en los escolares

Abstract

El presente trabajo propone una estrategia de trabajo metodológico dirigida a la preparación del maestro para la dirección del desarrollo de habilidades de trabajo independiente en los escolares de la Educación Primaria. Para su realización se utilizaron métodos de la investigación educativa en los niveles teóricos, empíricos y matemáticos así como instrumentos asociados a ellos. Está dividido en dos capítulos. El primero fundamenta teóricamente la preparación metodológica que deben tener los maestros para la dirección del desarrollo de habilidades de trabajo independiente en los escolares de la Educación Primaria, asimismo las características del trabajo independiente en estas edades. En el capítulo dos se describen los resultados de la aplicación de los instrumentos como parte del diagnóstico inicial, se caracteriza la estrategia de trabajo metodológico como el resultado científico que resuelve el problema en la práctica y se describen los resultados de la experimentación a partir de los efectos de la aplicación de las actividades contenidas en la estrategia, dentro de las que se destacan las reuniones y clases metodológicas instructivas, clases metodológicas demostrativas, abiertas y talleres centrados en la preparación que adquirieron los maestros para la solución del problema científico planteado, de modo que se logre un aprendizaje desarrollador en este nivel de Educación