Resumen:
El presente trabajo propone actividades dirigidas a fortalecer la producción de textos
escritos en los alumnos de sexto grado de la escuela primaria Pablo Pérez Cabrera.
Para su realización se utilizaron métodos de la investigación educativa en los niveles
teóricos, empíricos y matemáticos-estadísticos, así como instrumentos asociados a
ellos. Está dividido en dos capítulos. El primero fundamenta teórica y
metodológicamente el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Lengua Española en
general y la producción de textos escritos en particular. En el capítulo dos se
describen los resultados de la aplicación de los instrumentos como parte del
diagnóstico inicial, se presentan y fundamentan las actividades realizadas con el
propósito de resolver el problema científico propuesto en esta investigación y se
describen los resultados de las diferentes constataciones efectuadas. Se logró
fortalecer la muestra respecto al tema objeto de estudio. Por los resultados obtenidos
se recomienda su utilización en otras instituciones educativas de este nivel de
enseñanza
