Tareas de aprendizaje para la correcta escritura de palabras agudas en escolares de 3er grado del centro Mártires del Escambray

Abstract

Dar respuesta a los problemas de aprendizaje que presentan los escolares de la enseñanza primaria con respecto a la ortografía del acento es un tema debatido por varios autores. La tesis titulada “Tareas de Aprendizaje para la correcta escritura de las palabras agudas en escolares de tercer grado tiene como objetivo aplicar tareas de aprendizaje que contribuyan a la correcta escriturade las palabras agudas en escolares de tercer grado del centro “Mártires del Escambray”.En ella se utilizaron instrumentos que permitieron constatar las insuficiencias existentes en cuanto a la acentuación de estas palabras. Fueron utilizados métodos del nivelTeórico, Empírico, y Estadístico o Matemático. Como elemento novedoso en las tareas de aprendizaje diseñadas se considera los diferentes procedimientos metodológicos donde el escolar potencia la acentuación de palabras agudas, la vinculación de todos los componentes de la Lengua Española, así como el protagonismo de los escolaresen cuanto a las formas utilizadas para el autocontrol y autovaloración de los resultados; éstos demuestran su efectividad en la solución del problema científico planteado y pueden ser implementadas en otras escuelas primarias