La interdisciplinariedad desde la enseñanzade la Química II.

Abstract

El contenido del trabajo se resume en la interdisciplinariedad desde la enseñanza de la Química II en los estudiantes de noveno tres de la Microuniversidad “Ernesto Valdés Muñoz. Desde el punto de vista teórico y metodológico se ofrece una fundamentación y un proceder que contribuye al desarrollo de una cultura general integral en los estudiantes que propicie el vínculo de la Biología y la Geografía con la Química. Incluye a su vez la definición de los conceptos sobre interdisciplinariedad dado por diferentes autores, abordados desde las fuentes consultadas. Se hace una profundización general del proceso de enseñanza-aprendizaje en Cuba. Se utilizaron métodos de investigación científica teóricos, empíricos y los matemáticos y/o estadísticos que permitieron analizar el problema que se investiga y evaluar la efectividad de las actividades. La estructura de latesis se define en el informe escrito de la manera siguiente: Introducción, dos capítulos, el primero referido al proceso de enseñanza-aprendizaje y la interdisciplinariedad, en el segundo al análisis de los resultados y las actividades realizadas.