Estrategia metodológica de preparación a los docentes del segundo ciclo para el trabajo con la historia local

Abstract

El tema abordado en la presente investigación tiene pertinencia y actualidad, se trata de la preparación de los docentes del segundo ciclo, para el trabajo con la historia local. Es propósito del mismo aplicar una estrategia metodológica que contribuya a la preparación de los docentes del segundo ciclo de la escuela primaria República de Cuba en el municipio de Trinidad para el trabajo con la historia local. Durante el proceso investigativo se emplearon diferentes métodos tales como: analítico-sintético, inductivo-deductivo, el experimento pedagógico, histórico y lógico así como el análisis documental, observación, prueba pedagógica y métodos estadísticos-matemáticos para cuantificar la información obtenida. Se trabajó con 9 docentes del segundo ciclo que constituyen la muestra seleccionada. Con los resultados obtenidos de la preparación de los docentes referido a la dirección del proceso para el trabajo con la historia local se observaron avances significativos, por cuanto denotan el conocimiento y las habilidades adquiridas para la planificación y ejecución de la clase durante el proceso docente- educativo, por lo que se recomienda la utilización de la estrategia en otros docentes del municipio