Resumen:
El presente trabajo aborda el tema relacionado con el desarrollo de la habilidad
procesar datos cuantitativos desde la asignatura deComputación en octavo
grado, lo que sin dudas, debe contribuir al desarrollo del pensamiento lógico, al
protagonismo estudiantil, a la aplicación de los conocimientos en los ejemplos de
la vida práctica y al desarrollo del nivel intelectual de los alumnos. En tal sentido
se aplican diferentes métodos que reflejan los principales problemas que afectan
la instrumentación de la habilidad en la práctica escolar, lo que fundamenta el
empleo de tareas que recrean un proceder en el procesamiento de datos
cuantitativos. Los resultados obtenidos en la práctica pedagógica ratifican la
significación de la propuesta en el proceso de enseñanza aprendizaje de la
asignatura de Computación donde se logró cambios positivos en la asimilación del
procesamiento de datos cuantitativos para el desarrollo de la habilidad, mostrando
satisfacer las necesidades de los alumnos en este contexto.
