Conocimientos de los profesores de Educación Física en el municipio de Jatibonico sobre la aplicación de métodos de enseñanza productivos en la clase.

Abstract

El presente trabajo pretende verificar los conocimientos que tienen los profesores de Educación Física de la educación primaria que laboran en el municipio de Jatibonico en lo que respecta al importante papel que poseen los métodos productivos dentro de la clase, diagnosticando así hasta qué grado los conocen con el objetivo de dar solución a una importante demanda tecnológica de la especialidad en la provincia la cual se refiere precisamente al diagnóstico del nivel técnico metodológico de los docentes para proyectar soluciones a las dificultades que pudieran presentase en este sentido y así poder lograr una mayor calidad en la clase. Para el logro de los objetivos propuestos en la investigación se aplicó una encuesta a una muestra seleccionada de 27 profesores de Educación Física en la enseñanza primaria, lo que representa el 90 % del total de profesores, desestimándose los técnicos medios y el personal en formación y a la vez se realizó una entrevista al funcionario encargado de planificar los programas de capacitación en el territorio. También se realizó el procesamiento estadístico de los datos obtenidos mediante el uso del cálculo porcentual para obtener toda la información necesaria que nos permitiera al final de la investigación poder arribar a conclusiones en base a los objetivos específicos trazados que reflejan que aún es insuficiente en el territorio, pues aunque se han impartido cursos no es buena la asistencia a los mismos y se adolece de un trabajo sistemático de coordinación con la Facultad de Cultura Física para tratar estos importantes aspectos metodológicos en función de elevar la calidad de la docencia, así establecer recomendaciones en correspondencia con las dificultades presentadas que permitan continuar con esta línea de investigación en este y otros aspectos referidos con la clase de Educación Física en la enseñanza primaria del territorio. El autor considera que por todo lo anteriormente expuesto el trabajo realizado tiene relevante importancia si se quiere lograr una clase de excelencia con una participación activa de los estudiantes.