Juegos para educar el valor responsabilidad en los alumnos del segundo ciclo de la educación primaria

Abstract

La investigación aborda la problemática relacionada con la limitada formación integral, específicamente el valor responsabilidad de los alumnos del segundo ciclo de la escuela primaria “Mártires de Bellamota” de la Zona # 8 del municipio de Yaguajay, se ha constatado en observaciones realizadas a los actos revolucionarios, conmemoraciones, y/o celebración de fechas históricas que existen insuficiencias en la formación integral que han permitido apreciar dificultades en el valor responsabilidad lo que se evidencia en la falta de interés, motivación a los hechos históricos en los matutinos, actos, desfiles y actividades patrióticas. La novedad científica se concreta en la estructuración de un sistema de juegos a partir de acciones y operaciones donde se vinculan con las efemérides nacionales y locales seleccionadas con el objetivo de contribuir a la educación del valor responsabilidad. Se emplearon métodos del nivel teórico: el análisis y síntesis, inducción y deducción, el histórico – lógico y métodos y técnicas del nivel empírico: la observación pedagógica, entrevista, la revisión bibliográfica, análisis de documentos y el experimento pedagógico en su variante de pre-experimento, del nivel matemático-estadístico, el cálculo porcentual. Con la aplicación de los juegos se logró educar el valor responsabilidad en los alumnos/as en su formación integral transformándose en ellos su conducta y sentimient os de amor a la patria