Recomendaciones metodológicas para la preparación de los docentes en la concepción y organización de los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje en las clases de Historia de Cuba en sexto grado

Abstract

Estas recomendaciones metodológicas, elaboradas a partir de las necesidades de preparación que muestran los docentes que imparten la asignatura Historia de Cuba en el sexto grado de la enseñanza primaria, tienen como objetivo aplicar dicha propuesta como medio de preparación de los maestros para la concepción y organización de los componentes del proceso de enseñanza -- aprendizajeen las clases de la asignatura en el sexto grado y ofrecen sugerencias, cuyo carácter lógico, sistémico y contextualizado, le ofrecen a las actividades particularidades propias de un proceso desarrollador tan necesario en las condiciones actuales. El empleo de métodos de investigación del nivel teórico como: el análisis y la síntesis, el hipotético- deductivo, histórico - lógico y el enfoque de sistema, del nivel empírico: la observación científica, el pre-experimento pedagógico y la entrevista y del nivel matemático-estadístico: el cálculo porcentual y la estadística descriptiva, convierten a estas recomendaciones metodológicas, puestas a disposición de los docentes que trabajan en el sexto grado de la enseñanza primaria, en un material valioso que perfeccionará su nivel de preparación didáctico-metodológico y por consiguiente redundará en la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje que desarrollan en nuestros centros primarios