Resumen:
Las refutaciones que aún se revelan en cuanto al proceso de enseñanza
aprendizaje de la producción de textos escritos en la escuela primaria sugieren la
necesidad de crear novedosas tareas de aprendizaje que les permitan a los
alumnos desarrollar este componente. El presente trabajo aborda tareas de
aprendizaje dirigidas a propiciar el desarrollo de la producción de textos escritos
en los escolares de 4. grado durante las clases de Lengua Española. Para su
aplicación se seleccionó una población integrada por 60 alumnos de la escuela
primaria Melanio Hernández del municipio Taguasco. Se utilizaron métodos del
nivel teórico, empírico y matemático; así como los instrumentos y técnicas
asociados a ellos. El principal aporte resulta de las tareas de aprendizaje
elaboradas que permitió darle solución al problema científico planteado y que
pueden ser empleadas, teniendo en cuenta sus condiciones, en otras escuelas
primarias del territorio
