Actividades metodológicas para la preparación de los tutores de la microuniversidad ”Clodomira Acosta Ferrales“ para dirigir el componente laboral

Abstract

El territorio cabaiguanense no está exento de esta problemática, pues al declarar intencionalmente con una exploración inicial al banco de problema de la ESBEC: “Clodomira Acosta Ferrales”, se encuentra que los tutores no están preparados para dirigir la formación del PGI en condiciones de universalización que desarrollan su 6 componente laboral en este centro. Las insuficiencias constatadas se refieren en general al dominio de las características y requerimientos de la etapa de formación, al dominio de los procedimientos para el diagnóstico de necesidades de preparación, a los procedimientos para la elaboración de la estrategiade aprendizaje individualizada, así como a los procedimientos para la evaluación del desempeño de los mismos y el consecuente rediseño de la Estrategia de Aprendizaje Individualizada. Por lo tanto, el estudio de los resultados de la exploración inicialpermite mostrar las ideas relacionadas con la realidad objetiva y expone como problema científico: ¿Cómo contribuir a la preparación de los tutores de la microuniversidad “Clodomira Acosta Ferrales” para dirigir el componente laboral en la carrera de PGISB en condiciones de universalización?