Resumen:
El trabajo con la Lengua Materna y prioritariamentecon los contenidos ortográficos,
resulta esencial para la formación básica e integral del adolescente cubano. A partir
de las deficiencias detectadas se propone aplicar Actividades digitalizadas dirigidas a
favorecer la aplicación de las reglas ortográficas de acentuación de la sílaba tónica
en las clases con software educativos en estudiantes de Secundaria Básica. Durante
el proceso investigativo se emplearon diferentes métodos tales como analítico –
sintético, inductivo – deductivo, histórico y lógico, observación pedagógica, pre-experimento, así como el análisis porcentual y las tablas para ilustrar y cuantificar
los resultados obtenidos. Los resultados alcanzadosavalan la efectividad de la
propuesta, contribuyendo a favorecer la aplicación de las reglas ortográficas de
acentuación de la sílaba tónica, específicamente enel trabajo con los Versos
Sencillos de José Martí, por lo que se recomienda su utilización en otros grupos
que presentan esta dificultad.
