La preparación de los jefes de departamento de la educación media superior para la comprensión de texto

Abstract

En la presente investigación se aborda la problemática relacionada con la preparación de los jefes de departamento para la comprensión de texto a tales efectos se propone un sistema de talleres en los que se jerarquizan como características: la atención a la diversidad y el rol protagónico. En la determinación y fundamentación de las referidas características se centra lo novedoso del trabajo. El sistema de talleres está estructurado en cinco etapas: sesión de inicio, discusión, evaluación, preparación para el próximo taller y cierre. Para el desarrollo de la investigación se utilizaron diferentes métodos del nivel teórico, empírico y matemáticos-estadísticos. La evaluación de la implementación del sistema de talleres se realizó a partir de un pre-experimento con diseño de pre-test y post-test, con control de la variable dependiente: nivel de preparación de los jefes de departamento para la comprensión de texto. El estudio se realizó a los siete jefes de departamento del municipio Taguasco