Resumen:
En la presente investigación se aborda la problemática relacionada con la
preparación de los jefes de departamento para la comprensión de texto a
tales efectos se propone un sistema de talleres en los que se jerarquizan
como características: la atención a la diversidad y el rol protagónico. En la
determinación y fundamentación de las referidas características se centra lo
novedoso del trabajo. El sistema de talleres está estructurado en cinco
etapas: sesión de inicio, discusión, evaluación, preparación para el próximo
taller y cierre. Para el desarrollo de la investigación se utilizaron diferentes
métodos del nivel teórico, empírico y matemáticos-estadísticos. La
evaluación de la implementación del sistema de talleres se realizó a partir
de un pre-experimento con diseño de pre-test y post-test, con control de la
variable dependiente: nivel de preparación de los jefes de departamento
para la comprensión de texto. El estudio se realizó a los siete jefes de
departamento del municipio Taguasco
