Actividades metodológicas dirigidas a fortalecer la preparación de los profesores en Matemática de la ETP para lograr las relaciones interdisciplinarias

Abstract

En este trabajo investigativo titulado actividades metodológicas para contribuir a la preparación de los profesores de Matemática de la ETP para lograr las relaciones interdisciplinarias, a través de la resolución de problemas se tuvo en cuenta que la preparación del personal docente, siempre ha sido una de las exigencias de la educación contemporánea, prepararlos integralmente para que puedan realizar nexos, vínculos de interrelación y de cooperación entre las disciplinas que imparten debido a objetivos comunes conllevaría a una organización más integrada de la realidad en su desempeño profesional. En la ETP aún existen limitaciones para lograr las relaciones interdisciplinarias, por eso se propone elaborar y aplicar actividades metodológicas para contribuir a la preparación de los profesores de Matemática. Para su desarrollo se utilizaron métodos científicos de investigación educacional del nivel empírico, teórico y matemático, como: histórico – lógico, análisis – síntesis, inducción – deducción, tránsito de lo abstracto a lo concreto, enfoque de sistema, modelación, observación, entrevista y encuesta a docentes, análisis porcentual, construcción de gráficos, los cuales facilitaron la comprensión teórica del problema y la obtención de información necesaria para la adecuada implementación de la propuesta. Se pudo apreciar que los resultados en la preparación de los docentes son superiores después de la implementación y validación de las actividades metodológicas propuestas