Resumen:
La escuela cubana desde el comienzo de este siglo ha enfrentado el reto de las
transformaciones educacionales, materializadas en los Programas de la Revolución, en
el contexto de la Batalla de Ideas, así como por el desarrollo de las Ciencias de la
Educación; la escuela en tales circunstancias tiene como objetivo elevar la cultura
general integral de los ciudadanos como respuesta a las necesidades de la época y del
desarrollo del país.Sin embargo, la práctica pedagógica ha demostrado carencias en
este sentido. A partir de la constatación de cuáles son las insuficiencias, se realizó el
presente trabajo que propone tareas docentes para potenciar el desarrollo de la
comunicación pedagógica alumno -alumno desde la asignatura Teoría y Práctica de la
Educación. Para su implementación se emplearon métodos de la investigación
educacional de los niveles teórico, empírico, y matemático. Los resultados finales
demuestran la efectividad de las tareas docentes en la solución del problema científico
planteado
