La preparación de los docentes del primer ciclo en la construcción de textos escritos. Actividades metodológicas

Abstract

La presente investigación aborda importantes aspectos relacionados con la preparación de los docentes de primer ciclo para la dirección de la construcción de textos en la escuela primaria. Se fundamentan las principales cuestiones teóricas en torno al proceso de preparación de los docentes a la luz de los postulados en relación con el trabajo metodológico y el proceso de construcción de textos, así como lo tratado en relación con el tema en la literatura psicopedagógica. Se proponen actividades metodológicas a partir del diagnóstico de las necesidades y potencialidades de los docentes. La propuesta de actividades se presenta en cinco subsistemas que contienen las formas de trabajo metodológico establecidas por el nivel central para esta enseñanza; ofrecen acciones concretas para darle tratamiento a la construcción de textos en el ciclo. En el trabajo se muestran las premisas y métodos empleados para el diseño e instrumentación de las actividades y las experiencias prácticas obtenidas en el desarrollo de la investigación. Finalmente se demuestra la validez de las actividades metodológicas y sus potencialidades, para dar solución al problema científico declarado, instrumentadas mediante la aplicación del pre-experimento pedagógico