Tareas de aprendizaje para la formulación de problemas matemáticos en los escolares de 5.grado

Abstract

Esta tesis está dirigida a la proposición de tareas de aprendizaje para la formulación de problemas matemáticos en los escolares de quinto grado de la escuela Antonio Guiteras Holmes. Teniendo en cuenta que es una de las prioridades de la Educación Primaria la enseñanza de la Matemática. Se presentan los principales elementos teóricos y metodológicos de la formulación de problemas matemáticos y se destaca su contribución al desarrollo integral del hombre. Se sustenta además, desde los puntos de vista filosófico, psicológico y pedagógico, tareas de aprendizaje dirigidas a la formulación de problemas matemáticos en los escolares de quinto grado de la enseñanza primaria. La elaboración de estas tareas surgieron de las regularidades constatadas en el estudio inicial para determinar el problema científico y los demás elementos del diseño teórico, en su concepción se utilizaron métodos y técnicas con sus respectivos instrumentos de investigación educacional, entre los que se encuentran del nivel teórico el análisis, la síntesis, inducción, deducción y modelación. Del nivel empírico la observación, la experimentación, la prueba pedagógica y el análisis documental. Dentro del nivel estadístico o matemático la estadística descriptiva y el procedimiento cálculo porcentual. Además se exponen los resultados de la aplicación de las tareas de aprendizaje en una muestra de escolares de quinto grado de la escuela primaria Antonio Guiteras Holmes en el municipio de Sancti Spíritus