Resumen:
La presente investigación propone tareas docentes para elevar la motivación por
el aprendizaje de las sustancias y las reacciones químicas en los estudiantes de
décimo grado del IPVCP Marcelo Salado Lastra. Para el logro del objetivo
propuesto fue necesario hacer uso de diferentes métodos de investigación tanto
del nivel teórico, empírico y matemático estadístico que posibilitaron estudiar el
problema y su vía de solución. Dentro del teórico se destacan el analítico –
sintético, el histórico – lógico y el inductivo – deductivo, del nivel empírico se
utilizó el análisis de documentos, la observación a los estudiantes, la entrevista y
el pre-experimento pedagógico. Cuenta de dos capítulos, en el primero se ofrecen
los elementos que condicionan la determinación y conceptualización del problema
científico a manera de marco teórico referencial, y en el segundo se exponen los
resultados del diagnóstico; así como las tareas docentes que presentan carácter
sugerente, productivo y protagonista
