Sistema de actividades didácticas para contribuir al proceso de orientación profesional hacia la Agronomía

Abstract

a presente investigación aborda una situación de interés particular en los escenarios socioeducativos contemporáneos para la formación de los profesionales de acuerdo a los intereses territoriales de desarrollo. En esencia contiene un sistema de actividades didácticas que tiene como propósito contribuir al proceso de Orientación Profesional hacia la Agronomía de los estudiantes trabajadores del MINAZ que ingresan en esta especialidad de la Educación Técnica Profesional. En la investigación se emplearon como métodos esenciales el sistémico estructural, análisis-síntesis, inducción-deducción, histórico-lógico, el experimental, la observación, la entrevista, el cálculo porcentual y la estadística descriptiva, los cuales permitieron el cumplimiento de las tareas científicas de la investigación. Lo antes expuesto permite concluir que los estudiantes trabajadores del MINAZ que ha sido necesario reorientarlos a partir del redimensionamiento del sector azucarero podrán contar con un material didáctico que conduzca positivamente el proceso de Orientación Profesional hacia la Agronomía, especialidad que según las prioridades del territorio constituye en el orden social una necesidad indiscutible para formar técnicos agrónomos que ayuden con sus conocimientos a la alimentación del pueblo. El resultado obtenido a partir de la puesta en práctica de dicha investigación podrá generalizar otros escenarios del país donde haya ocurrido este proceso en el sector azucarero, además también contribuir a la calidad de los egresados en esta especialidad