Acciones metodológicas dirigidas a la preparación de los docentes de Matemática en el tratamiento de los problemas que se modelan con una ecuación lineal

Abstract

En la presente tesis se aborda un problema de actualidad relacionado con la preparación de los profesores para el tratamiento metodológico de la resolución de problemas que se modelan con una ecuación lineal. La utilización de diferentes métodos permitió constatar que los alumnos del Curso de Superación Integral Santos Caraballé presentaban dificultades en la resolución de problemas que se modelan con una ecuación lineal, debido a la preparación metodológica de los profesores. En el informe se ofrece una solución al problema detectado para lo cual fue necesario hacer uso de distintos métodos que permitieron establecer los principales fundamentos teóricos a considerar, caracterizar el estado inicial de la preparación de los docentes en relación con el tema objeto de investigación. El análisis de las causas del problema y las posibles vías de soluciónpermitieron elaborar las acciones metodológicas dirigidas a preparar al profesor en la temática, entre estas se encuentran Entrenamiento Metodológico Conjunto, talleres, reuniones y clases metodológicas, demostrativas así como abiertas. La introducción en la práctica mediante la realización de un pre-experimento posibilitó comprobar la efectividad de las mismas y demostró que los docentes pueden mejorar su preparación a corto plazo en relación al tratamiento metodológico de la resolución de problemas que se modelan con una ecuación lineal