Resumen:
En la presente investigación se aborda la importancia que tiene que se propicie,
desde la edad preescolar la acción, verbal – ocular– manual durante las actividades
de análisis fónico para garantizar la formación y lectura de palabras así como la
buena base para la lecto - escritura en el primer grado. Esto motivó el presente
trabajo que tiene como objetivo: Aplicar juegos didácticos dirigidos a propiciar la
acción, verbal - ocular- manual mediante el Análisis Fónico en las niñas y niños del
grado preescolar A de la escuela Camilo Cienfuegos Gorriarán del municipio
Jatibonico. Se exponen los juegos didácticos empleadas, así como los métodos y
técnicas de investigación utilizadas, del nivel teórico,el análisis y la síntesis, la
inducción y la deducción, del nivel empírico,la observación y la prueba pedagógica,
el pre-experimento formativo pedagógico, en la Constatación inicial o Pre-Test y en la
final o pos Test, del nivel matemático y estadístico,el cálculo porcentual. Como
muestra se seleccionó los 16 preescolares del grupoA de la escuela Camilo
Cienfuegos Gorriarán, municipio Jatibonico que participaron con interés y
motivación. La revisión bibliográfica permitió, consolidar los conocimientos que
unidos a la experiencia de la autora permitieron la elaboración de la propuesta de
juegos didácticos. Su aplicación resultó un éxito pues se logró el objetivo propuesto,
la forma y estructura permiten, que sean utilizadaspor otros docentes.
