Juegos didácticos para estimular el desarrollo de la percepción analítica en quinto año de vida.

Abstract

La presente investigación se desarrolló en el curso escolar 2009 - 2010 en el círculo infantil “Los camilitos”, la cual está encaminada a estimular el desarrollo de la percepción analítica. La autora tomando como base los trabajos realizados por destacados investigadores de la Pedagogía, elabora la fundamentación teórica, la cual enfatiza en los antecedentes y la evolución sensorial, así como las concepciones acerca de la misma. Se utilizaron métodos del nivel teórico; Histórico y lógico, el Análisis y la síntesis, la Inducción y la deducción, del nivel empírico, Entrevista, La observación científica, El pre- experimento pedagógico, Prueba pedagógica de entrada o inicial, Prueba pedagógica final o de salida, de los matemáticos el Análisis porcentual y la Estadística descriptiva que posibilitaron la constatación de dificultades en los infantes en estas temáticas. Para contribuir a la solución del problema la autora elaboró juegos didácticos que se caracterizan por conducir la transformación del estado real de lo deseado, reflejan mejor concepción y organización en la planificación y dirección de los mismos en el desarrollo de habilidades. La novedad científica de la investigación radica en la elaboración y aplicación de juegos didácticos que llevan implícitos, el protagonismo, el intercambio de ideas, cooperación, estado emocional favorable, a través del enfoque lúdico que propicia la adquisición y ejercitación de los conocimientos y logros, temas y acciones lúdicas. La significación práctica de la investigación desarrollada se ratifica con los resultados obtenidos siendo efectiva la propuesta porque permitió transformar cualitativamente la muestra.