Resumen:
En la pedagogía contemporánea adquiere una especial atención la preparación
de los docentes de las instituciones infantiles, dado precisamente por el rol que
ellos asumen en todo el desarrollo del proceso educativo en particular con la
dirección pedagógica del juego de roles, por lo que en la presente tesis se
aborda aspectos relacionados con lo antes expuesto y se tiene como objetivo,
aplicar un sistema de actividades metodológicas dirigidas a elevar el nivel de
preparación de los docentes del tercer ciclo del círculo infantil“Flores de
Primavera” del municipio Fomento, en relación con la dirección pedagógica del
juego del roles; no fue necesario determinar un criterio de selección muestral ya
que la composición de la población en cuanto a la extensión y posibilidades de
interacción con la investigadora propicia que se trabaje con todos los sujetos que
la componen. Se expone la metodología empleada utilizando métodos de
investigación como son del nivel teórico análisis–síntesis, inducción-deducción,
enfoque de sistema y modelación. Del nivel empírico el análisis de documentos,
la observación científica, la entrevista, la encuesta y el pre-experimento con
diseño de pre-test y pos-test. Del nivel matemático y estadístico se emplea el
cálculo porcentual y la estadística descriptiva, los cuales valoraron además los
resultados alcanzados durante la investigación, comprobándose las
transformaciones producidas a partir de la puesta en práctica de las actividades
metodológicas.
