Actividades pedagógicas desde la asignatura de Español Literatura para potenciar la comprensión de textos en los estudiantes de preuniversitario

Abstract

La presente investigación está encaminada a aplicar actividades pedagógicas que potencien la comprensión de texto en los estudiantes de décimo grado desde el proceso de enseña- aprendizaje del Español Literatura. La autora en el proceso de sistematización realizado, precisa y determinar los fundamentos relacionados con la comprensión de textos, desde diferentes ciencias y disciplinas afines a la Pedagogía, a propósito de conformar el marco teórico y metodológico que permite sustentar la propuesta de solución. Para su materialización se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, que posibilitaron la búsqueda de los antecedentes del problema, la constatación de dificultades y el posterior análisis de los resultados obtenidos. Para la solución del problema, se proponen actividades pedagógicas diseñadas desde una perspectiva multidisciplinaria e integradora, se caracterizan por un estilo abierto y participativo propiciando el intercambio de ideas desde un ambiente agradable y estimulante para el aprendizaje. La concepción de las mismas, se considera la novedad de la investigación, reconociendo además, el valor práctico que implícitamente tiene el mismo, al concebir un material que contiene acciones para preparar a los estudiantes en este tema. La validez de las actividades pedagógicas propuestas se corrobora por los análisis cualitativos y cuantitativos que se realizan, se reconoce como un producto científico valioso y original con amplias posibilidades para potenciar la comprensión de texto en los estudiantes del preuniversitario. La validez de la propuesta quedó evidenciada en las modificaciones ocurridas en la variable dependiente al ubicarse el 69,0% de estudiantes en el nivel alto