Resumen:
La problemática existente en la actualidad en cuanto a la educación del valor
solidaridad se revela a partir del desconocimiento los principales elementos que
caracterizan al valor, así como la pobre actuación que manifiestan los estudiantes en
este sentido, por lo que se siente la necesidad de buscar nuevas vías y soluciones,
con el propósito de lograr una correcta educación del referido valor acorde al
momento histórico que se vive. En el presente trabajo se aplica una estrategia
educativa de grupo dirigida a la educación del valor solidaridad en los estudiantes de
4.año de la especialidad de teatro de la Escuela de Instructores de Arte. Su
concepción está avalada por los resultados de la primera constatación realizada en
el grupo seleccionado como muestra, a partir del empleo de diferentes métodos de
investigación como la entrevista, la observación, el pre experimento pedagógico y
otros del nivel teórico y matemático. La estrategia educativa de grupo que se sugiere
tuvo presente que los estudiantes demostraron desconocimiento sobre el contenido
del valor solidaridad, lo cual provoca una pobre actuación de estos respecto al
referido valor. Las acciones que contiene la estrategia aprovechan las
potencialidades del Programa Audiovisual en la escuela cubana contemporánea. Los
resultados de la aplicación de dicha estrategia demostraron su efectividad, lo que
garantiza su necesaria generalización
