Actividades teórico - metodológicas de la preparación a los especialistas de los centros de diagnóstico y orientación para la estimulación de las niñas y los niños sordos de edad temprana

Abstract

El presente trabajo titulado: “Actividades teórico-metodológicas de preparación a los especialistas de los Centros de Diagnóstico Orientación para la estimulación de las niñas y los niños sordos de edad temprana”, propone actividades teórico- metodológicas dirigidas a los logopedas de cada equipo de la provincia Sancti Spiritus con el objetivo de elevar su preparación para que puedan ofrecer eficientemente el proceso de Estimulación Temprana, por la importancia que tiene dentro de las transformaciones en las que está inmersa la Educación Especial y fundamentalmente la Educación de Sordos e Hipoacúsicos en el inminente tránsito hacia el Modelo Bilingüe. Estas se materializaron a través de reuniones metodológicas, clases metodológicas instructivas y demostrativas y talleres metodológicos. Para su concepción se partió de un diagnóstico inicial que permitió la determinación de las necesidades de preparación de los especialistas, posteriormente se aplicaron las actividades y se constató la efectividad de las mismas. Se emplearon métodos de nivel teórico (el histórico- lógico, analítico-sintético, inductivodeductivo y enfoque de sistema); empírico (análisis documental, observación científica, entrevista) y estadístico matemático (cálculo porcentual y la estadística descriptiva). La propuesta se validó mediante el pre- experimento pedagógico, comprobándose que las actividades teórico- metodológicas contribuyeron a elevar la preparación de los especialistas