Actividades para fortalecer la educación ambiental desde el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales en escolares con diagnóstico de retraso mental leve

Abstract

El plan de estudio para la especialidad de retraso mental contempla la asignatura Ciencias Naturales, la que juega un papel significativo en la adquisición de conocimientos, habilidades, hábitos y conductas en torno a la Educación Ambiental. El proceso de enseñanza-aprendizaje de esta asignatura se presenta como un espacio de incalculable valor para los propósitos antes expuestos. La autora de esta investigación presentaactividades para favorecer la Educación Ambiental desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales en escolares de 5to grado con diagnóstico de retraso mental leve en la escuela especial Jesús BetancourtPichs. En el desarrollo de la misma se utilizaron métodos científicos del nivel teórico, empírico, estadístico y matemáticos que permitieron la constatación de los resultados en los diferentes momentos de la investigación y medir la efectividad de las actividades propuestas en las cuales se logró reducir considerablemente las insuficiencias detectadas. Estas actividades se han presentado en eventos científicos de diferentes niveles, por lo que se recomienda su introducción y generalización en el territorio, específicamente enesta enseñanza