Estrategia psicoeducativa para estimular la formación de competencias laborales en estudiantes de Psicología, en condiciones de universalización

Abstract

La presente tesis propone una Estrategia Psicoeducativa para estimular la formación de competencias laborales en estudiantes de Psicología en condiciones de universalización. Se realiza un diagnóstico de las necesidades educativas sentidas por los estudiantes y que inciden en el proceso de formación de los mismos. La muestra la constituyen los estudiantes del grupo 1 de tercer año de la carrera de Psicología en el municipio de Sancti Spíritus. El Modelo A.N.I.S.E. se constituye como herramienta fundamental que permite el diagnóstico de las necesidades educativas, utilizando específicamente Grupo Central, Sondeo de Problemas y Grupo Nominal, además de la observación, las entrevistas no estructuradas, la revisión de documentos y el análisis de contenido. El sistema de acciones creado va a incidir sobre el proceso de formación de las competencias laborales en los estudiantes, en coordinación con la labor del profesor tutor .La Estrategia Psicoeducativa es validada a partir de la utilización del Método de Criterio de Expertos en la temática. Son ofrecidas conclusiones y recomendaciones