Sistema de talleres metodológicos dirigidos a la Corrección de la dislexia óptica

Abstract

La investigación titulada Sistema de Talleres Metodológicos dirigidos a la corrección de la dislexia óptica, de la autora Maribel Denis Márquez, es de gran importancia para el desempeño de los Profesores Generales Integralesde la enseñanza especial, ya que van dirigidas al perfeccionamiento de la labor correctiva de la dislexia óptica en la Secundaria Básica y a la formación integral de las actuales y futuras generaciones. La misma parte de la necesidad de implementar el trabajo correctivo de la dislexia óptica en la enseñanza Secundaria Básica. Se utilizaron diversos métodos y técnicas de investigación, como el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, el análisis histórico-lógico, el enfoque de sistema, el hipotético-deductivo, el análisis documental, la observación científica, la entrevista, el pre- experimento, la estadística descriptiva y el cálculo porcentual. Para la aplicación de la propuesta diseñada se seleccionó como vía a utilizar para dar solución al problema, el taller metodológico que no es más que la actividad que se realiza con los Profesores Generales Integrales, donde de manera cooperada se elaboran estrategias y se toman alternativas didácticas, se discuten propuestas para el tratamiento de los contenidos y se arriban a conclusiones generales. La novedad se fundamenta en la concepción psicopedagógica de los talleres metodológicos, caracterizados por la vinculación de la teoría con la práctica educativa. Las actividades van dirigidas a elevar el nivel de preparación de los Profesores Generales Integrales de la Secundaria Básica para la implementación del trabajo correctivo de la dislexia óptica. Los resultados del pre-experimento demostraron la factibilidad y efectividad de la propuesta