Acciones metodológicas dirigidas a la preparación de los docentes en función de la atención a los alumnos con diagnóstico de retraso mental para su futura inserción a la vida socialmente útil

Abstract

El trabajo propone acciones metodológicas dirigidas a la preparación de los docentes en función de la atención a los alumnos con diagnóstico de Retraso Mental para su futura inserción a la vida socialmente útil. La propuesta incluye reuniones metodológicas, clase metodológica, demostrativa y talleres. Para su concepción se partió de un estudio diagnóstico del estado de los docentes implicados en la muestra quetrabajan con estos alumnos en la escuela primaria. Se utilizaron métodos de la investigación científica del nivel teórico, empírico y matemático. Mediante laaplicación del experimento pedagógico, se pudo apreciar la validez de las acciones metodológicas diseñadas y sus potencialidades para dar solución al problema científico declarado