Resumen:
La potenciación del desarrollo psicomotor constituye una de las líneas fundamentales
de la dirección del proceso pedagógico para los escolares con retraso mental leve que
presentan desviaciones físico motoras. En el presente trabajo se muestra un estudio de
caso a un escolar portador de retraso mental leve con desviaciones físico motoras que
recibe atención pedagógica ambulatoria. Se emplearon métodos de investigación
científica del nivel teórico y empírico, que facilitaron la constatación de los resultados y
medir la efectividad del estudio de caso, se determinaron las potencialidades y
necesidades, para trazar la estrategia de intervención con las acciones que
posibilitaron potenciar el desarrollo psicomotor del escolar portador de retraso mental
leve con desviaciones físico motoras, por lo que se recomienda su aplicación en
escolares con similares características
