Actividades medioambientales a través de las clases de computación en escolares de 5to grado con necesidades educativas especiales en el área de la visión

Abstract

La tesis parte de la necesidad de resolver la problemática existente en cuanto al conocimiento medioambiental que poseen los niños y niñas con necesidades educativas especiales asociados a la visión. El diagnóstico realizado permitió determinar la formación educativa de los estudiantes en temas medioambientales mediante la utilización de diferentes métodos y técnicas de investigación como el análisis –síntesis, hipotético-deductivo, histórico lógico, la observación científica, la entrevista, prueba pedagógica, de los matemáticos estadísticos se utilizó fundamentalmente el cálculo porcentual con los datos obtenidos en la aplicación de los diferentes instrumentos. Para dar respuesta a la situación presentada se propone como aporte práctico actividades con enfoque medioambiental a través de las clases de Computación mediante imágenes, textos, dibujos y presentaciones que permite propiciar conocimientos, participación y modos de actuación a favor del medio ambiente en escolares de 5to grado con necesidades educativas especiales en el área de la visión. Para su evaluación se utilizó el pre experimento pedagógico en una muestra de 9 niños y niñas. Los resultados de la comparación del antes y el después demostraron la efectividad de las actividades con enfoque medioambiental encaminadas a propiciar conocimientos, participación y modo de actuación deestos estudiantes