Actividades docentes para potenciar el conocimientode la historia local en los estudiantes de noveno grado desde el proceso de enseñanza aprendizaje

Abstract

La presente investigación estuvo encaminada a potenciar los conocimientos de historia local a partir de actividades desarrolladas durante el proceso de enseñanza aprendizaje. La autora tomando como base los trabajos realizados por destacados exponentes de la Pedagogía Cubana y apoyado en el enfoque cultural de Vigotsky elabora los fundamentos teóricos que ledan sustento científico a la propuesta. En la materialización de la misma se utilizaron diferentes métodos de investigación, entre ellos el análisis de documentos, entrevista y el cálculo porcentual para el análisis y presentación de los resultados. Para contribuir a la solución del problema se diseñaron actividades docentes caracterizadas por trabajar la historia local a partir de la realización de ejercicios propios de los contenidos del Español, las mismas son dinámicas, flexible, actuales con un enfoque integral, utilizando para ello encuentros con combatiente, análisis de distintos textos, visitas a tarjas o museo y encuentros de conocimiento. La concepción de las actividades docentes se considera la novedad de la investigación desarrollada, reconociendo además, elvalor que implícitamente tiene la misma al concebir una vía eficaz para potenciar la historia local en los estudiantes. La contribución a la práctica se ratifica con los resultados obtenidos en la validación de la propuesta. Contribuyendo asícon el fin de la Secundaria Básica y los objetivos formativos del grado.