La originalidad en la producción de textos escritos en 7. grado de la Secundaria Básica.

Abstract

Esta investigación propone tareas docentes para favorecer la originalidad en la producción de textos escritos en los alumnos de7. grado de la secundaria básica. Para llegar a la vía de solución fue necesario el análisis de documentos que ofrecen la fundamentación teórica y metodológica que sustentan la investigación. En su concepción se partió de un estudio del estado real de los alumnos en la producción escrita. Se utilizaron diferentes métodos y técnicas de la investigación educativa como fueron: del nivel teórico: histórico y lógico, analítico- sintético, inductivo- deductivo, enfoque de sistema, modelación y genético; del empírico: observación, experimento y pruebas pedagógicas, y del estadístico matemático: cálculo porcentual y estadística descriptiva. A partir de los resultadosdel estudio inicial se diseñaron las tareas docentes para favorecer la originalidad en la producción de textos escritos en los alumnos de 7. grado, contribuyendo así al desarrollo de un aprendizaje activo, reflexivo y desarrollador. Al validar la propuesta se pudo comprobar que se favoreció la originalidad alproducir textos escritos, logrando resultados superiores en los conocimientosde los escolares.