Juegos didácticos que contribuyan a la potenciación del reconocimiento del patrón sensorial color en los niños y niñas del cuarto año de vida

Abstract

La presente tesis titulada” juegos didácticos” que contribuyan a la potenciación del patrón sensorial color en las niñas y los niños del cuarto año de vida “.Tiene como objetivo Implementar juegos didácticos que contribuyan a la potenciación del reconocimiento del patrón sensorial color en los niños y niñas del cuarto año de vida. Tal investigación responde a la necesidad de la autora, de darle solución por vía científica a esta problemática. Para la realizaciónde la tesis se realizó la determinación de los fundamentos teórico-metodológicos que sustentan el desarrollo del reconocimiento del patrón sensorial color. El empleo del sistema de métodos teóricos, empíricos y matemático o estadísticos, permitieron diagnosticar el estado inicial del problema y aplicar los juegos didácticos propuestos. La tesis está estructurada en dos capítulos: el primero se dedicaa analizar lo relacionado con los referentes teóricos a partir de la sistematización de los principales fundamentos psicológicos, pedagógicos y filosóficos del tema así como las características psicopedagógicas de los niños de la edad preescolar. En el segundo capítulo, se expresan los fundamentos y desarrollo del diagnóstico efectuado, así como las principales regularidades detectadas a partir del análisis de la aplicación de los instrumentos. Aparece en el referido capítulo la caracterización de la propuesta y los resultados de su aplicación práctica.