Procedimiento para identificar las competencias de los directivos de aldeas universitarias en la “Misión Sucre”.

Abstract

Las organizaciones de éxito han considerado que es útil valorar al talento humano dentro de cualquier proceso, y por ello se hace necesaria la identificación de competencias, haciendo más eficiente todas las funciones que desempeñan profesores y coordinadores de aldeas en la gestión de los procesos directivos que se cumplen a raíz de la municipalización de la educación universitaria. Para que los cambios en la manera de llevar los procesos relacionados a la gestión del talento humano, se realicen con éxitos, se hace necesaria la identificación de competencias organizacionales, por ser las encargadas de generar la competencia específica, que permitirá obtener las ventajas competitivas sostenibles, haciendo más eficiente todas las funciones que abarca la gestión del directivo. En primer lugar, se confeccionó el marco teórico-referencial a partir del análisis minucioso de la literatura científica del término competencias, surgimiento, conceptualización, taxonomías para identificar las competencias específicas, los modelos que existen, tomando las ventajas que cada uno de los modelos ofrece para la elaboración del llamado profesiograma. El modelo de GpC propuesto busca sistematizar las etapas que son: diagnóstico, identificación, ejecución, seguimiento y monitoreo. La finalidad de implementar la gestión por competencias como proceso directivo innovador en las aldeas universitarias es garantizar que todos los trabajadores lleven a cabo sus funciones óptimamente y en correspondencia a sus capacidades, actitudes y aptitudes, a la vez que se desempeñen de forma competitiva.