La preparación de los docentes para el desarrollo de habilidades de trabajo independiente en la educación de adultos

Abstract

El presente trabajo propone talleres metodológicos dirigidos a la preparación del maestro para el desarrollo de habilidades de trabajo independiente en los alumnos de la Educación de Adultos. Para su realización se utilizaron métodos de la investigación educativa en los niveles teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos, así como instrumentos asociados a ellos. La tesis se estructura en dos capítulos. El primero fundamenta teóricamente la preparación metodológica que deben tener los maestros para la dirección del desarrollo de habilidades de trabajo independiente en los alumnos de la Educación de Adultos. En el capítulo dos se describen los resultados de la aplicación de los instrumentos como parte del diagnóstico inicial, se caracteriza los talleres metodológicos como el resultado científico que resuelve el problema en la práctica y se describen los resultados de la experimentación a partir de los efectos de la aplicación de los talleres que le permitió validar su efectividad en la elevación de la preparación de los docentes del centro, en los cuáles se produjeron cambios significativos de los indicadores en el nivel de preparación, y la preparación que adquirieron los docentes para la solución del problema científico planteado, de modo que se logre un aprendizaje desarrollador en este nivel de Educación