Actividades docentes para motivar la lectura en los estudiantes de Bibliotecología de primer año del Instituto Politécnico de Servicio, “Eliseo Reyes Rodríguez”

Abstract

En la presente tesis se aborda la temática relacionada con la motivación por la lectura en los estudiantes del 1. Año de la especialidad de Bibliotecología del Instituto Politécnico de Servicios. “Eliseo Reyes Rodríguez”. En la ejecución de la investigación se combinaron varios métodos tanto del nivel teórico como del nivel empírico del conocimiento científico. Se pudo constatar la existencia del problema en el proceso de formación de lectores en los estudiantes de la especialidad de Bibliotecología. El análisis de las posibles causas del problema condujo a la elaboración de actividades docentes dirigidas a elevar el nivel motivacional en los estudiantes del Instituto Politécnico de Servicios “Eliseo Reyes Rodríguez”, estas han de incidir en el desarrollo de los intereses lectores, permitiéndoles trazarse metas en relación con la lectura de manera que se obtenga un cambio en los niveles de actuación. La propuesta se sustenta psicológicamente en los fundamentos de La Escuela del Enfoque Histórico Cultural de Vigotski, poniendo al estudiante como un elemento activo dentro del proceso de formación del lector, lo que ha de contribuir de manera desarrolladora en su formación