Sistema de tareas para propiciar el aprendizaje desarrollador de la Física en la Unidad: Energía y su uso sos t enible en el décimo grado del IPVCE

Abstract

El presente informe constituye la síntesis del trabajo de investigación realizado en el IPVCE Eusebio Olivera Rodríguez en el municipio de Sancti Spíritus perteneciente a la provincia de Sancti Spíritus con el propósito de contribuir a perfeccionar el aprendizaje de los alumnos, en la Unidad 5 del programa de 10mo grado. Energía y su Uso Sostenible. El problema que se contribuye a resolver está vinculado con la solidez y amplitud del sistema de conocimientos y habilidades en los estudiantes de los contenidos de la mencionada unidad. Para la propuesta de este diseño metodológico, tuvimos en cuenta las consideraciones, reflexiones y orientaciones que aparecen recogidas en el texto, temas escogidos de la didáctica de la Física, de los Doctores Gil Pérez D, Valdés P, et al. Por ello el objetivo de la presente tesis es aplicar un sistema de tareas docentes durante el desarrollo de las clases de la unidad de referencia que contribuya a la eficacia de su aprendizaje. El informe consta de dos capítulos en el primero de ellos abordamos la esencia de la actividad cognoscitiva y los fundamentos teórico y metodológico en que debe basarse el aprendizaje desarrollador, precisando sus tres elementos fundamentales para dar la solución al problema detectado, esclareciéndose conceptos claves como aprendizaje desarrollador, tarea docente, aprendizaje significativo y otros .En el segundo capitulo se hace una descripción y argumentación de los componentes, estructura y características del sistema de tareas, mostrando a manera de ejemplo su uso en la Unidad la energía y su uso sostenible. El informe incluye además conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos, en estos últimos se presenta las pruebas pedagógicas de inicio y final de la investigación, entrevista aplicada, tablas y gráficos conclusivos, que permitió constatar los cambios ocurridos en la muestra seleccionada