Talleres de preparación a tutores y docentes en formación de secundaria básica para lograr un aprendizaje con enfoque profesional.

Abstract

El presente trabajo aborda la elaboración de Talleres, encaminados a la preparación de tutores y docentes en formación de Secundaria Básica, para que puedan perfeccionar su completamiento curricular como Profesores Generales Integrales. Está dirigido hacia las funciones del tutor y al aprendizaje de una de las asignaturas priorizadas: Matemática, a un nivel que solo exige los conocimientos necesarios para enfrentar el séptimo grado. Se distingue, además, por la inclusión de conocimientos de la metodología de la enseñanza de la Matemática. En lainvestigación se emplearon varios métodos: el dialéctico materialista como método general, del nivel teórico: El Análisis y Síntesis, Inducción y Deducción, La Modelación, El Enfoque de Sistema, y el Histórico y Lógico; del nivel empírico: La Observación Científica, La Entrevista, La Prueba Pedagógica, El Experimento Pedagógico y del nivelEstadístico o Matemático. Los resultados científicos, se expresan en el enriquecimiento de la preparación de los tutores para orientar y dirigir el aprendizaje con enfoque profesional, a partir de sus funciones, las carencias de los docentes en formación que atienden y la posibilidad de desarrollar, en ellos, el arte de enseñar Matemática utilizando una metodología más adecuada.